كيف تجعلين طفلك يحب القراءة

قال المتنبي قديمًا "وخير جليس في الزمان كتاب"،و(الأمة التي لا تقرأ قطيع هائم)، وقال العالم الروسي تيولوستي (قراءة الكتب تداويجراحات الزمن).

وقد مات الجاحظ تحت كتبه، وتُوفي الإماممسلم- صاحب الصحيح- وهو يطالع كتابًا، وكان ابن عقيل يقرأ وهو يمشي، وقرأ ابنالجوزي في شبابه ألف مجلد!!.

ولا عجبَ أن أول كلمة نزلتعلى رسولنا الكريم- صلى الله عليه وسلم- هي "اقرأ" لندرك مدى أهمية القراءة للفردوالأمة، ويجعلنا هذا نتساءل: لماذا قلَّ الإقبال على قراءة الكتب والمطبوعات،وتراجع اهتمام الأسرة بتعويد الأبناء على حب القراءة منذالصغر؟.

فقد أكَّدت الدراسات ارتفاع نسبة الأمية فيالمجتمع العربي، وكشف تقريرٌ صادرٌ عن "اليونسكو" ارتفاع عدد الذين لا يقرءون ولايكتبون على مستوى العالم، والذين بلغوا حتى العام الماضي 2007م نحو 774 مليون نسمة،منهم 72 مليون طفل عربي غير ملحقين بالمدارس!!.

وقدأكَّدت دراسةٌ حديثة أن 76 مليون عربي بنسبة 40% من إجمالي سكان العالم العربي لايقرءون، فضلاً عن تزايد نسبة المتعلمين الذين لا يهتمون بأمر الكتاب أو القراءةأصلاً!!؛ مما يؤكَّد أن القراءة تواجه أزمةً كبيرةً تضاعف من محنة الكتاب في كل دولالعالم!!.

القراءة فيالمهد
ويتفق أهل التربية على أهمية غرس حب القراءةفي نفس الطفل منذ الصغر؛ حتى تصبح لديه عادةٌ يمارسها ويستمتع بها، وما ذلك إلالمعرفتهم بأهمية القراءة وقيمتها فى حياة الأبناء ونموهم العقليوالمعرفي.
وتؤكَّد استشارية التربية فاطمة محمد أن هناكعدةَ عوامل تساعد في ترغيب الطفل في القراءة، وأولها الاهتمام بها منذ الصغر، ولايوجد سن معين كي تبدأ الأم القراءة للطفل فيه، بل إن من الرائع أن تقرأ الأم الحاملللجنين، وهو ما زال في بطنها؛ فهو يسمع صوتها ويدرك إحساسها، وقد أثبتت الدراساتبالفعل مدى تفاعل الجنين مع الأم في هذه العملية، حتى إنه بعد الولادة يتأثَّر بماسمعه من أمه إذا أعادته عليه مرةً أخرى؛ فالقراءة للطفل في المهد من الضروريات فيحياته، ولا بد أن تختار الأم الكتب السهلة والقصص الشيقة ذات الصور الكبيرةوالألوان الجذَّابة.

وتضيف أن العامل الثاني لترغيبالطفل في القراءة هو أن تكون مصاحبةً لشيءٍ يُحبه، كموسيقى هادئة، أو مكان يُحبه،أو أثناء وجود شخصٍ يرتاح معه، وكذلك من المهم التنوع في استخدام الوسائل المحببةفي القراءة، مثل القصص المصورة والمجسمة، والتي قد تصدر موسيقى للطيور أو الحيواناتوغيرها من عوامل الجذب.

وهناك عنصر آخر مهم لترغيبالطفل في القراءة، وهو أنه لا بد أن يعتاد على اختيار القصص والكتب بنفسه، ولا تفرضالأم عليه نوعًا معينًا من القراءة؛ حتى لا يمل وينصرف عنها، بل لا بد أن تكون لديهالحرية في اختيار ما يقرأ مع متابعة الأم لما يختار وإبداء رأيهافيه.

فمن الأفضل أن يذهب الطفل مع أمه إلى المكتبةويختار ما يجذبه من القصص والروايات والكتب الشيقة، وتساعده الأم في اختيار مايناسب سنه وتفكيره واستيعابه.

وكذلك كي يحب الطفلالقراءةَ لا بد أن تكون ضمن الأشياء التي يكافئ بها الأب والأم أبناءهم، وأن تكونعنصر تعزيز أو ثواب للطفل عند القيام بسلوكٍ حسن؛ وذلك بإهدائه قصةً أو اصطحابه إلىالمكتبة، وذلك أيضًا منذ صغره.

وقد كانت للأمهات قديمًاهذا الدور الفعَّال في ترغيب أولادهن في القراءة، والمطَّلع على سيرة القائد صلاحالدين الأيوبي يجد أن أمه كانت تجلس بجواره وتقرأ له حتى وهو نائم، وتحكي له سيرةالصحابة وتاريخ الفاتحين ممن كان له هذا الأثر الإيجابي الكبير في حياته، وجعل أعظماهتماماته استعادة القدس من أيدي الغاصبين، وقد تحقَّق له بالفعل ماأراد.

وتنهي حديثها فتقول: إن دور الأسرة في تفجيرطاقات أبنائها وحبهم للقراءة والبحث والاطلاع لَكبيرٌ، وعليها أن تصل بهم إلى أقصىما يمكن الوصول إليه من العلم والمعرفة والاستكشاف، وحتى يسهل عليهم حب العلموالدراسة بعد ذلك والوصول إلى التفوق العملي الذي غاب- للأسف- عن أبنائنا الآن؛بسبب بُعدهم عن القراءة النافعة التي تفتح لهم أبواب العلم، وتيسِّر لهماستيعابه.

عادةاجتماعية
ويوضح د. علي ليلة- أستاذ علم الاجتماعبكلية الآداب جامعة عين شمس- أن القراءة تُفيد الطفل في حياته؛ فهي تُوسِّع دائرةخبراته، وتفتح أمامه أبواب الثقافة والمعرفة، وتحقق له التسلية والزاد الفكريوالعقلي المتنوع، وتكسب الطفل حسًّا لغويًّا أفضل، وتمنحه القدرة على التفكيرالمنطقي السليم، وتفتح أمامه آفاقًا جديدةً، وتعوِّد الطفل على الاستيعاب بشكلٍأفضل؛ وذلك في مراحل تحصيله الدراسي المتتالية.
والقراءة عادةٌ مهمةٌ للغاية؛ لأنها ترتقي بالمرءوظيفيًّا واجتماعيًّا، فمن المهم عدم اكتفاء الأسرة بالاهتمام بمتابعة التحصيلالدراسي لأبنائهم، بل لا بد من تخصيص وقتٍ للقراءة ومتابعة ما يجري في المجتمع،ومعرفة ما يحدث في العالم من حولهم، ومن المفيد أن تقوم الأسرة بالاشتراك في قراءةكتاب وعمل حوار أو مناقشة مع الأبناء حوله؛ مما يؤدي إلى خلقٍ علاقة طيبة وحميمةبين الثلاثي، وهم الأبناء والآباء والكتاب، ويفسح المجال لوجود مساحة من الاهتماموالتفكير المشترك والمتقارب بين أفراد الأسرة.

والقراءةمسألة حيوية غاية في الأهمية لتنمية ثقافة الطفل، وتشجِّع في نفس الطفل الإيجابية،وهي ناتج للبحث والتثقيف؛ فالقراءة تفتح أمامهم أبواب الفضول وحب الاستطلاع،وتنمِّي رغبتهم في رؤية أماكن يتخيلونها، وتقلل مشاعر الوحدة والملل، وتخلق لهمنماذج يتمثَّلون أدوارها، وتجعلهم مفكرين باحثين مبتكرين؛ يبحثون عن الحقائقبأنفسهم، وليسوا مجرد محاكين أو مقلدين؛ مما يؤهلهم لأن يكونوا أفرادًا مشاركين فيالمجتمع، ومتفاعلين مع الأحداث، ولهم رأي ودور فعَّال في البناء والتطور.

أمرإلهي

وفي كتابه "القراءة منهج حياة" يعرض د. راغب السرجاني منهجية القراءة وأهميتها في حياة المسلمين، وأبدى تعجُّبه ممن يذكرأن القراءة هوايته أو من إحدى اهتماماته، معتبرًا أنها يجب أن تكون منهج حياةللإنسان، وليس مجرد هواية، ومما يدعم هذا الكلام بداية الوحي بتلك الكلمة العظيمة "اقرأ" في سورة العلق، قال- تعالى-: ﴿اقْرَأْ بِاسْمِ رَبِّكَ الَّذِي خَلَقَ (1) خَلَقَ الإِنسَانَ مِنْ عَلَقٍ (2) اقْرَأْ وَرَبُّكَ الأَكْرَمُ (3) الَّذِيعَلَّمَ بِالْقَلَمِ (4) عَلَّمَ الإِنسَانَ مَا لَمْ يَعْلَمْ (5)﴾ (العلق).

والرسول- صلى الله عليه وسلم- كان أميًّا؛ لايقرأ ولا يكتب، إلا أن هذه الآيات جاءت أمرًا صريحًا ومباشرًا بالمنهج الذي يجب أنيسير عليه المسلم في حياته، وهو القراءة والعلم والمعرفة؛ فالقراءة هنا وسيلةٌنتعلم من خلالها أمور الدين والحياة، ونعرف بها أسرار الكون والوجود، فنزدادإيمانًا وخشيةً ومراقبةً لله- عزَّ وجل- الخالق العظيم.

وقد ذكرت الآيات ضابطين للقراءة، وهما أن نقرأ باسم الله، ومعنى هذا أننبتعد عن قراءة ما لا يرضي الله- عزَّ وجل- ثانيًا ألا نتكبر على أحد بالعلم الذيوصلنا إليه، ولا يخرج العلماء عن تواضعهم، ويقينهم أن هذا العلم بفضل اللهوحده.

ولأهمية القراءة اشترط الرسول- صلى اله عليهوسلم- أن يكون فداءُ الأسير من المشركين في أسرى غزوة بدر أن يعلِّم عشرةً منالمسلمين القراءة والكتابة؛ لأن مفتاح نهوض وتقدُّم أي أمة القراءة.
وذكر د. راغب السرجاني مجالات القراءة، مشيرًا إلى أن أولوأعظم ما نقرؤه هو القرآن الكريم، مع تدبر آياته والعمل بأوامره وأحكامه، ثم بعدذلك نقرأ في السنة المطهرة والسيرة العطرة لحبيبنا المصطفى- صلى الله عليه وسلم- والأحاديث النبوية الشريفة ثم في مجال العلوم الشرعية، ثم القراءة في مجال التخصص؛حتى ينمِّيَ المرء قدراته، وأخيرًا القراءة في المعلومات العامة والكتب المتنوعةالتي تُثري ثقافة الإنسان، وتُذكي ملكاته الإبداعية، وتشحذ قدراته العقليةوالمعرفية؛ فالقراءة أمر إلهي متعدد الفوائد، يرتقي به الفرد والمجتمع، وتنهض بهالأمة من جديد.

اشكرك سوسنه على الموضوع الرائع كروعتك

محبتي لك

ميرسى كتير حبيبتي على مرورك الذي اشرق متصفحي

تقبلي محبتي وتقديري